时间不知不觉地流逝,今天是来到红江小学的第八天。我也从第一天懵懂的期待成长为了现在的得心应手。我担任的是大班的班主任,虽然我的专业是师范类专业,但是我是第一次体验教师这个神圣的职业,在开学刚招生时,我紧张地期待我的学生,担心我的学生会不会适应我的管理和教学。 在正式开学后,经过多次的接触和了解,我觉得相对于中班和小班,大班的学习和动手能力还是很高的。我所管理的班级在这段期间,我发现学生们的内部性格、学习能力和学习态度都产生了很大的差别。刚开学时大家都相对比较沉默,在适应环境后,所有学生的性格都慢慢地呈现了出来,比如女生都很乖,男生大部分是调皮的。学生里有一对双胞胎和一个外校的男生,他们都十分内向。第一天的“破冰之旅”游戏过程中,双胞胎男生很沉默很不积极,而那个外校的男生可能因为其他的学生他都不认识,感觉融不进去,感到很孤独。在认识到这些比较内向的学生的性格后,我们针对他们的问题在课后了解他们开导他们,一直鼓励他们。所幸让我们欣慰的是,我们的辛苦没有白费,虽然他们还没达到我们所期待的外向活泼,但是他们也让我看到了他们活泼的一面——能够融进这个集体,参与这个班级的每一件事。还有一位比较特殊的女学生,五年级因为疾病休学半年,现在正在恢复期间。可能因为病情,她比较敏感,性格起伏比较大,加上她不能太劳累等等原因,我们为了怎么去带好她一起讨论想了很多方案。我们在重点关注她的同时,不给她一种她是特殊的感觉,每一个大班的科目老师都在慢慢与她接触与她交流,让她感受我们的友好与真诚。经过这几天的观察,她的变化是最让我们惊喜的。她从一开始的沉默寡言到现在会主动去找同学聊天,课上会主动回答问题,性格逐渐开朗,让我们觉得非常欣慰,我由衷地希望接下来的日子里她能越变越好,我也很期待她的成长。 短短的几天支教,学生所带给我的那种作为教师的满足感,让我在接下来的支教日子里会更有动力和信心去教好他们。可能自己自身也存在一些不足,我会努力去提高自己,让自己变得更好。 接下来的时间里我会更用心地去教好他们,了解每一个学生的内心,让他们在这二十天里面能够学有所得,发挥自己的特长,带给他们一个有趣丰富的暑假。 夏日希望暑期支教队长汀队 陈玲玲 编辑:福建省绿荫成长助学服务中心宣传部 秦祺 2017年8月5日
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