嵩口支教日记

2018年7月19日  星期四 晴 

今天早上第二节是我的科学课，对于一个从未上过讲堂并正式给学生上过课的理工男来说，这场经历更加弥足珍贵，今天就围绕我的这堂课来讲讲吧。

从面试时我被安排到科学课起，我就有在思考自己该如何教，该在课堂上跟同学们讲授哪些内容，该如何把他们带入到科学的世界里面。正如爱因斯坦所说——兴趣是最好的老师，让学生感兴趣才是科学的真谛，也是将我们在学校里面所学真正用到实际的一条切实有效的途径。所以我坚持科学课要结合实验来打开小朋友们的想象力，即使是最简单的实验也能激发他们的想象力，能够将一个抽象的科学名词具体化本身就是一次成功的教学。

今天的科学课是围绕火山这个知识点来进行的。首先，由一个有意思的小短片引起同学们对火山这个他们从没见到过的事物的思考，并引入正题。提问他们火山爆发时会生成什么，得到什么。其次，讲解要有逻辑感，深入浅出才是引导小朋友更好的消化知识点的方法。由什么是火山，火山是怎样形成的，火山有哪些危害，你知道地球上有哪些火山这四个问题去一步一步的引导小朋友们思考，以期让同学们更好的理解所学内容。此外，列举了一部分著名的火山，并加以讲解火山的危害和益处来总结。最后，我利用一些简单的材料，用实验的方式向同学们模拟展现了火山喷发的过程，激起了同学们探索科学的兴趣和想象力。

我们来支教就应该切切实实的给孩子们带来不一样的东西，不仅仅是为了支教而支教。这些不一样也可以是某个特定的事物，也可以是性格上的具体改变，还可以是对外部世界多一点点的期许与盼望。总之，希望每天的我们和你他们都能有一点点的不一样！

                               桂洁