（一）
我们9个队友正式挑起了两个班孩子夏令营的种种教学、日常、还有义教队的生活杂事。感觉——忙！但还好。今天基本上每个人都有课，各位小老师的发挥不能说十分满意，但也有八分了。孩子们虽然还有一些沉浸在和小妹们分离的悲伤里，但这更让我们心疼和怜惜这份纯真的童心。但愿三周后，我们分离时，只留下欢笑和记忆，并能助力他们更顺畅和宽广地成长。足矣。
傍晚的例会分析了每位小老师今天的优缺得失之后，我们协商定下了这一整周的课程表。昨天和今天两个晚饭后，半是休息半是团队激励地看完了去年支教队的文艺汇演，大家更觉得这三周真是任务重了，事情多了。不过，看得出，大家也还是信心满满的样子。
袁一凌
（二）
今天终于走上支教的前线，假装和小朋友们第一次见面，全体支教老师再次跟小朋友们介绍自己，希望和小朋友们开启全新的教学旅程。
“人生若只如初见”很契合我们今天的心情，今天还有许多小朋友沉浸在离愁别绪里，不停地问我们能不能与种子的哥哥姐姐们视频通话。就此我不想对小朋友们或者其他人发表评论，因为每个人都有自己的情绪或想法，但是我们留下来的这个团队都希望对于今后的离别，小朋友们不流一滴眼泪，给他们留下来的是各自安好与知足，尽量不给小朋友的内心制造太多波澜，因为我们只是他们生命旅程中的一个小小过客，不要让我们一时的惊喜造成他们今后生活的不便。
还是那句话——人生若只如初见，愿我们的相遇只留下最初的开心。
张小婷
（三）
大暑至，夏正浓。今日，夏季最后一个节气。二十四节气中的第十二节气——大暑。顺夏浮瓜，昌闽沉李。
以前觉得，浮瓜沉李的生活属于过去式，温润本真的时代与我们有段距离，于此蓝天白云下，竹林稻草中，沉淀自我的浮华，拥抱一切。
以前觉得是电脑后期制作的漫天星空，举首可见；天和云都像小说里一样，近了，近了；仰头一看，不禁发出呓语般的感叹：“呀，地球是这样的圆！”
再下一个节气便是立秋了，我们还会在一起讨论，“明天要买什么菜”，“高年级的某某某今天很躁动”，“我们的课表还需要再完善一下”，每天的话题好像都一样，但每天的心境却又截然不同。地标图上的日行轨迹是三点一线，内心里的感触却又是“任尔东西南北行”。
杨苇娜
（四）
今天是我们支教队正式开始给孩子们讲课的一天，为了让孩子们能够更快地去熟悉我们，队长和副队长对我们这个团队进行了重新的介绍。这些孩子们对于我们可以说是熟悉但又不熟悉的，我们上一周当助教他们知道我们的存在但是并不清楚我们都是做一些什么的，可以给他们带来什么。在上讲台介绍我自己以及我的学校和专业时，我一开始会感到有些慌乱，不知道该如何解释自己的专业，我很想让孩子们能够马上喜欢上自己，可以配合我以后的课堂。我清楚孩子们对于心理学的了解与理解有很多的空白，而我其实并不需要强迫自己也强迫他们可以立刻明白心理学，在那之后内心渐渐平静下来，可以比较流畅的表达自己的看法和观点。当我再次回想时，我有些惊讶于自己竟然可以在这样的场合下表达自己。这便是一直以来的成长吧!但是我会继续努力，因为我明白自己还有很多需要不断成长的地方。旅途仍然需要继续，我期待遇见更加美好的自己，加油！
肖丽娟
（五）
今天令我印象很深刻的是一个原先我以为很调皮的男生，在阅读课上看书特别投入。下课之后，因为老师送给他的折纸散了，他坚持不懈的想把复杂的折纸复原。好多次，拼了散，散了拼，但是他都很耐心、很仔细。
很多时候，我们对孩子的了解很片面。只有经过深入的了解，才能深刻的明白他们顽皮的外表下隐藏的求知、认真和爱。也是因为他，让我明白对于孩子，我们需要去发现、去接近、去了解，才能真正的懂他们需要什么，真正的帮助他们成长！
刘灵妃
（六）
今天除了日常听课，也是我正式上的第一节课。但是出于专业的自信，我事先并没有准备太充足，甚至只手写了一份简案。结果到了上课时，后半节课逐渐控制不住了，思路也开始被学生带偏变得混乱。这节课上完之后，也是对我的一个教训，让我明白不能好高骛远。下一次课我会更努力地去备课，整理好自己上课的思路。听了苇娜的课之后，我也发现了自己的一些新的不足，比如课堂纪律和教学机智的问题。明天没有课，在听课之余我也要更仔细地备好后天的课。
林川景
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