很开心能得到这样一个与可爱的孩子们相伴二十天的机会，我一直很期望支教的到来，想象着来这里的丰富的课堂内外的生活，然而，事实与想象还是有出入的，刚来的时候完全可以说是“手足无措”，但是在队长和其他队员的帮助下已经逐渐步入正轨。看着孩子们一张张可爱的笑脸以及他们蹦蹦跳跳地叫你“老师”，我想，所有的问题都不是问题，这次的暑期支教也一定会成为我们青春时期最美好的回忆。

我担任的是中班的班主任，前两天的招生出现了些小问题，好在该校校长和本地家长都积极配合，很快我们就确定好班级学生。8月5日，我们就顺利地开展了开幕式，并举行了团辅活动，在“破冰之旅”中，可爱的学生们、支教老师以及义工释放自我，玩得特别开心。作为一名心理老师，我发现了我们支教老师与学生们已经不再像刚开始接触时的陌生了，大家正在慢慢地靠近彼此。8月6日，我们开始正式上课了，早上八点不到已经聚集了一大群学生在校门口了，等到开校门后，同学们蜂拥而入，校园顿时热闹了起来，紧接着开始了早读，同学们很有激情，仿佛是在用生命在朗读，读书声充满了整个校园。第一节课是认识伙伴，我们支教老师一个个到班级里去向学生介绍自己，说明自己所教的科目，学生们很是热情，就像朝阳一样充满了活力，也让我们支教老师更加有动力和激情。

我的第一节课是中班的硬笔书法课，作为一名书法老师和班主任，我没有通知好学生带好课堂所需要的材料导致课堂上花了五六分钟的时间解决学生们没有笔的问题，这是我的一大失误，在今后的工作中我一定会多多注意这些细节问题！这节课主要是讲解和纠正学生们的书写姿势和握笔姿势，一节课下来，我发现大多数同学都存在不同程度的姿势上的错误，不过当我下去纠正他们的话，大家都能快速矫正，这说明大多数同学的学习能力还是比较强的，我相信经过系统的辅导，同学们一定可以变得更棒！

8月7日，我上了中班的国学课，因为之前同学们有和我反映说不知道国学是什么，于是我调整了教学计划，把传统的国学经典教学转为认识国学。第一节课是“什么是国学？”，简单地介绍了国学经典、传统艺术和民俗文化这三个点，我发现学生们还是更热爱传统艺术和民俗文化的，这就要求在之后的备课中多多侧重提高学生们对于经典读物的兴趣。

总体来说，学生们都很配合，课堂中出现的问题暂时不大，需要继续保持！

      夏日希望暑期支教漳平队队员：苏晓萍

福建省绿荫成长助学服务中心宣传部    李琳

                                                2018年8月7日