如果说昨天的感受是对自己的教学能力感到失望，那么今天的我终于在孩子们之间找到了支教的意义。这里的孩子们都很淘气，在课上他们还没有尊重老师的意识，但我担心的是倘若就因孩子们吵闹就呵斥他们，最后孩子们也许真的能安静的听完一节课，但那样和牵线木偶有什么区别呢？ 这正是前几天我所担忧的，而今天我却遇到了一个软硬不吃的孩子。这个男孩在练合唱的时候不停的抖腿，其他孩子看到了也想效仿。此时，即使我不想打击孩子的积极性，我也不能坐视不理了，但是男孩却软硬不吃。我一直保持着平和的语气，甚至我警告道：“如果你在闹，就在楼下罚站。”他便赌气似的跑了下去。终于，我在自己无法控制的局面下第一次拉下脸呵斥小孩，男孩终于不再添乱了。 虽然在这之后，我仍在纠结自己做法会不会太过严厉了，我也恢复了平时心平气和的状态，可孩子们给我的反馈否定了我内心的想法。孩子们仍然会吵会闹，还是一身孩子气。但是只要我一个眼神，他们也自然心领神会般的安静下来。 今天谈不上有什么理论上的收获，但却是我支教生活的一个大转折。我想我应该也不再会有在课堂失控时想落荒而逃的情况了。
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