支教日记D10

2019年7月17日 星期三 晴

今天上了以“防拐卖”为主题的安全教育课程，我自己觉得课程有一些问题：

1.以讲故事的形式来讲述拐卖儿童。故事太长了，有的同学不喜欢听；故事过程中问题的引导有点不那么精准。

2.安全教育课需要有一个演习的环节。

小可老师参加了今天的评课会议给我们带来了很多建议：

1.艺术课的话，需要少一些示范，让孩子们多自己做。然后在孩子们做的过程如果有孩子处于瓶颈和难点再进行示范。整个艺术课堂可以增加孩子们总结环节，例如师生互评，生生互评等。让学生来讲自己画de

2.怎么让同学们安静？这个问题在每次的会议上都会被提起，其实最本质的事改变自己的教学模式和环节，让课堂更加吸引学生。学生自然就会安静。像是“3.2.1静悄悄”这种都是比较强制性的，治标不治本。

例如何沾因为声音会比较小，比较难用大声喊的方式管理好纪律。那我们就可以从另一个方面突破和弥补。像是我们所说的丰富课程手段。

3.关于提问。提问一定不可以多余。每一个提问都是引导孩子去更加吸收这个课程。

4.鼓励正确教育。所以有的比较偏离课堂主题的提问可以不去回答。

5.课堂的目的。课堂的目的不是教学要是在玩的过程中终身受用。课堂的主体的学生，我们不要强灌。

6.关于夸奖。夸奖要到位以及细节，比如美术课上夸学生画画得好，不要单纯夸奖“你好棒”，可以说“诶你能把可乐罐的凸起和凹陷都画得很好”。

7.上课内容要适合年龄段，音乐课的话唱歌很好。

8.课程导入的作用。课程导入的作用是收心，集中兴趣。