支教日记D11

2019年7月18日  星期四  天气晴

    开始支教前，我担心过我的上课积极性，怕得不到小朋友们的反馈而逐渐丧失信心。今天轮到给小班上课，虽然前面一节是体育课，大家都很热，玩的满头是汗，但是环教课都能收回心认真听课。每次上课看到他们吸引投入的目光对我来说都是一份感动欣慰，我能感受到他们真的有被我的课程所吸引，举手发言时总是不断地蹦出一个个奇思妙想。

今晚开会评课时间很长，小可老师认为环境教育便是要教导孩子们爱护环境爱护自然。诚然环境教育是离不开这个大主题的，但环境教育≠环保教育，它包含的内容也不仅仅是垃圾分类，环境教育是包含动植物部分的。

支教面试的时候，我写的教学大纲里面几乎归纳了环境教育的所有内容，老师提出那是一份“太过充实”的大纲，可以挑选其中一个模块深入拓展地讲，短期30天，没必要什么都呈现，什么都想塞给孩子——我认为老师的建议是对的。

今天课程介绍的一系列自然界中为了适应生存环境而特化出自己手段的动植物们，我想也并不只是花瓶一样的存在。就好像《十万个为什么》，并不是每个问题回答都来自于生活贴近于生活，有趣的科普同样是激发兴趣的良好开端，我的教学目的就是这样。

静下心来回想今天，小可老师确实忙碌，几乎听了所有课程。晚上评课时给的建议也很有针对性，我确实需要给小朋友们上一堂有关垃圾分类的课程。但学习是互相的，我所学习的师范专业知识及模拟课堂告诉我的是评课者课堂上应该先静心听，课后再提建议，今天课上当面对我提问有点打乱原本节奏，似乎有些主客颠倒。

总结来说，今天真的很充实，明天也继续加油！