支教第二周,随着支教日程的推移,和孩子们渐渐熟悉起来后也慢慢地发现了一些问题。 对于高年级的“小鲁”班来说,他们已经慢慢进入了青春期,女孩子相对会更快一些。于是乎孩子们开始会介意和异性交流,接触。为了正确引导孩子与异性朋友交往,进行了一堂两性关系的心理课,用故事、实验、问题等方式告诉孩子们面对异性要做什么,能做什么,不能做什么,并相对应开设一堂团辅课,但是对于结果并不满意。心理上的抗拒并不是一堂课40分钟就能够改变的,希望能在接下来几天时间里潜移默化的引导孩子大方热情的和同学相处。 在中年级段“巨优秀”班教授的课程有两门,因此和孩子们也会相对了解一些。炜杰知道到的东西很多,而且很聪明有很多自己的想法;依萍乖巧文静,每一堂课都很认真听;佳睿擅长画画,对图形和色彩搭配有自己的看法;智源作为纪律委员以身作则每次都是举手经过老师同意后才发言… …对于手工每个班级都充满着热情,遇到没做完的内容在下课后都留在教室中继续完成着。8月16日孩子们做的糖果信封已经挂到了教室后黑板,队员们的十二个专属信封也挂在了办公室楼梯口,收小纸条悄悄话成了一天最期待的事。相比之下手语课上孩子们就容易开小差,造成了总有那么一小部分孩子跟不上进度。对于这些孩子免不了要时时关注提点。在昨天的志愿者内部整顿以及前期经验交流会上,大家交流讨论这段时间的教学感受,对教学方式的改善,讨论怎样引导孩子主动开心的去学习等,并且对未来几天进行了简单的调整规划。 前两天,支教队对部分孩子们进行了家访。家访是联系学校和家庭的一座桥梁,是做好教学和班级管理的重要手段。支教队员们详细地向家长们反映了学生们在校的表现情况,与此同时,队员们也向家长们询问了被访学生家庭的一些基本情况,了解学生们平时在家的个人表现以及性格特点,寻找学生性格生成的原因,并对一些家庭的教育理念提出了自己的建议,队员们也和家长们探讨了相应的教学方法。这次家访,是走进学生内心的一个很重要的活动,我们平时看到的都是学生很小的一个方面,而家访,却是一个真正了解学生的机会。 2019夏日希望暑期支教队队员:杨端华 福建省绿荫成长助学服务中心宣传部 李琳编辑 2019年8月18日
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