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2020暑期支教团永泰嵩口支教队支教日记(7月29日)--陈恒裕

发表日期:2020年8月3日  作者:2020永泰嵩口支教队  本页面已被访问 160 次

们是爸爸妈妈的孩子,植物是太阳和大地的孩子。植物要同时经历太阳的温暖和大地的黑暗,才能在坚实的土壤中茁壮成长。

今天的科学兴趣小组,老师带了不同的小组到户外观察各样的植物。老师通过用形色APP带孩子们认识了各样的植物花卉,让孩子们用不同的感观去观察感受,然后记录结果,回答课堂总结收获。户外课堂上,孩子们对植物的兴趣愈发高涨,也提出来许多天马行空的问题。有些问题老师也无法在课堂解释,通过童真的语言来引导孩子去探索答案。但让我感到欣慰的是,孩子们开始主动学会观察和提出问题,并学会去发现身边自然植物的童话与诗意。

但课堂仍然有可以提升的地方,在课前准备与助教的沟通和协调上需要更多的跟进。在自然教育的户外观察的教学设计中,强调让孩子去享受自然,而不是破坏自然。优化自然观察的感官体验,让孩子尽量通过视觉以外的感官去感受植物特别的自然之美。

通过植物课堂培养孩子对自然的美感能力,不仅仅让他们感到一种美的景致,还利用对其美感能力的培养来启迪孩子的心灵,唤起孩子品德的培养。例如,引导孩子观赏傲立雪中的针叶,启发孩子认识松柏凌霜不屈的精神,荷花出污泥而不染的精神,森林的博大生机......让孩子们有了自己的美感体验,变得敏感充满朝气。

就让孩子们从认识大自然、观赏植物、花卉出发,进而成为爱美的人,最终可以成为爱世界、又爱人生的人吧。



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