2009年暑假支教总结（傅燕华）

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2009年暑假支教总结（傅燕华）

发表日期：2009年10月18日出处：本站原创作者：傅燕华本页面已被访问 4682 次

    本网讯（记者傅燕华）2009年7月12日，我们来到了南平市顺昌县洋墩乡中心小学。一下车，便有一群孩子围在我们的身边。原以为自己的资质应该只够教小学三年级，万没有料到的是，我除了是五年级的语文老师外还是班主任。

    从福建义工俱乐部2009年暑假支教活动的第一天开始，第一节课上，所有五年级的教师都和孩子们介绍了一通。洋溢着欢声笑语弥漫了整个教学楼。

    从来的第一节课起，就发现五年级这群貌似三年级的学生中居然有五分之一的是六年级的孩子，他们智商很高，一点就通，贪玩中透着机灵。我从不轻易的批评他们，更不会轻易的去推翻他们的理论。这些孩子有着他们不良的习惯，但同时也保持着另一些优良的习惯。每天我们所有队员和同学的新闻有80%的学生会去观看。同时50%的的孩子迷恋电脑游戏，其中不缺乏那些成绩优异的孩子！

    这边的孩子偏早熟，小小的年纪就知道维护自己喜欢的人（当然了，不是指情感上的喜欢）。刚接触这个班级学生的时候，他们任性、叛逆，但是布置的作业却也能够认真对待。刚来的第一天我就给他们布置了每天必练的字体练习。原来他们写的字就跟土扒的一样，但是对待这个作业，他们都是一笔一划认真写出来的。虽然还是有部分同学只提高了一点，但是多少还是有提高了。而每天的日记，从开始的流水账似的日记，到现在已经可以根据每个人的理解特点来完成。作为一名语文老师，看到他们这么大进步，我倍感欣慰。

    这二十一天的相处，我针对每个人的不同特点和个性，与他们交谈过。根据自己的知识，对它们进行指导，效果也是看得到的。在我的课上，我允许他们讨论，允许他们吵。我要的是他们每个人都能动脑，都能积极的回答问题。12节课中，我只上了三节的阅读课，一节的古诗理解。我的这些方法让他们觉得这些阅读已不再是他们头疼的了。

    在生活课中，我结合了他们每个人的特点，以故事、笑话的方式让他们领悟人生道理。边娱边教，让自己和学生都觉得很轻松。

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