道阻至半，且行且惜

  7月29日，上午是关于安全的主题活动，由青运会驿站站长林樑前来主持。在课上做简要的安全知识说明后，师生共同到操场玩游戏，在游戏中获得安全知识，寓教于乐。而后回到教室，师生在青运会的明信片上各自写下祝语。其中有写给自己的，有寄给老师的，有祝福青运，也有感恩家人.....学生们乐此不疲的写写画画，老师们也时而低头互写祝福，时而其身指导学生们明信片的格式等，一切都是那么的融洽，一切都是那么的和谐。

  下午是我第二次上音乐课，这一次没有了上次的紧张感，单纯抱着一颗与同学们一起玩，一起唱的心开始第二堂课。

  我首先提出了音乐银行的概念。这是之前脑中突然一闪的词汇，在我的理解下是类似于银行可以存钱、取钱的功用。于是，我向同学们解释音乐银行的概念即存积分，取积分，换积分。起初的想法是在课堂上进行三个游戏环节，每一环节可获取的积分不等，直至所有环节结束，根据同学们的积分数来老师这换取小礼物。事先计划好是有三个环节，即小组唱队歌、小组接歌以及个人接歌。不过计划始终是单方面的一厢情愿。第二环节小组接歌时组内不太协调，只有个别几位同学可以接下去，所以被迫由第二环节跳至第三环节。游戏环节结束后，我让同学们拿出两张纸，一张署名的写下自己的特长以及会的乐器，主要是为了之后的汇演做个小调查，另一张匿名写下对音乐课的建议和看法。

  在上课之前有担心过初中男生正处于青春期变声阶段，会不愿意唱歌以及大部分人不敢在课上唱歌。事实证明顾虑确实没错，两次课上起身唱歌的都清一色是女生，虽然个别怯场，但最后我陪着他们把歌唱出来，希望这样能给他们一些自信；个别男生在建议中也说到希望音乐课不要唱歌，青春期变声的嗓音伤不起之类云云...这可能是下一阶段需要更好的解决的一件事，既让男生在课上敢于开口，同时又保护他们敏感的所谓自尊。同时同学们还在建议中说多放些日文，韩文歌曲，这可是给我出了个难题，不过得尽量在后两节课上满足同学们的要求...挺高兴的是一位学生写了：“希望对老师说‘谢谢老师的精彩授课’。”有了学生的肯定，哪怕只有一个，也给我带来无限的冲劲。

  直到现在，课程已经教授的将近一半了。学生们在课上，课下有教会我一些稀奇古怪的新鲜知识，而我们老师也给他们带来更多对未知的憧憬和期待。虽已至半，但不能就此松懈，给自己一个承诺，给学生一个承诺，后面的每一天都在快乐的学习中度过。且行且珍惜。