南平支教日记

7月17日

    今天开营仪式进行到后半段，一场大雨毫无预兆的倾盆而下，跳开场舞的老师和场下的同学只能临时避雨。对于自己的主持还是满意的，没有紧张，没有局促，只有落落大方的我，用大朋友的身份为即将开始的一段学习旅程做配音。

     最让我感受深刻的是各班的开班仪式。先在4年级待了一段时间，学生叽叽喳喳跟小麻雀似的，应了屹芃的话，绝对不存在冷场。纪律问题很让人头大。我们都想温柔，亲切的和孩子们在欢乐中成长，但纪律是效率的基础。首先，如颜老师说，我们要温柔而坚定，与学生保持一定的距离；其次，我们可以建立一定的规则。“最高品质—静悄悄。”形成一种条件反射，也就是一种习惯。这种方法房逸妍老师在五年级课堂上的实践，用这个办法看来是最和谐也最有效的。现在我可以大体通过短暂观察了解到每个孩子的性格特征，但在三年级这种特征不太明显。接下来的星期，我会侧重了解班上学生的情况，为以后心理干预奠基。

   下午在会议室开会，我们通过作图的方式表达支教的初衷和成果的预期。每个人都有不同的原因参与支教活动，我们面见了社会上的一些问题，我们也想用行动去改变那一点点。分享的队友有的会颤抖，那是把心流露时潜意识的抗争，有些面我们藏得很紧，即便很美但怕被外界消释而留存于心，但在这个团体，队友们选择了信任，刚开始，我也并不愿意将自己的心理坦露，我觉得自己清楚就好，自己眼里的高尚不一定那么值得称道，但前面发言的队友感染了我，让我决定卸下防备，以真情相交。其间，很多队友在讲述他们的见闻和志愿其他经历时，泪湿眼角，也有的不能自已。我想说，我爱你们，爱你们的善良，更爱你们的赤诚和担当。

                                                                                                                                                        武晓睿

                                                                                                                                      武