今日在学校，终于迎来了人生第一堂课，这是生命里一座新的里程碑，但在此之前的好几天，一直有些焦虑，会时不时梦到自己在上课，也没有心思看自己的书。上完三年级的第一节国学课，自我感觉良好，课堂秩序也控制地不错，在我的带领下，孩子们都会稍稍地吟诵《三字经》了！不管怎么说，作为一个平时说话甚少的人，居然要独自站在台上讲话40分钟！所以我还是要感谢自己，勇敢地迈过了心中这道坎，也感谢几日来队友们的陪伴和包容。

    今天乐乐要写日记，但是他却说：“早上上了什么我都忘记了”立马引起我的反思。老师们每天晚上辛苦筹划准备，希望给同学们带来一堂生动精彩的课，但是似乎效果不佳呀。每个学生来上课，总是多多少少希望能学到点实质性的东西，比如，我今天背诵了一段《三字经》，我今天学会了画长颈鹿的方法，我今天进行了一场自我探索之旅…在他们这个年龄，知识性的东西很快就会被抛弃，而道德性的问题却能潜移默化，并深植于我们的潜意识层面，影响着人的一生。小学教育以德育为主、智育为辅，这是教育者的普遍共识，但是实施起来却并不容易。

    书到用时方恨少，今天在解经的过程中，我已明显感受到自己的贫乏，仅对第一小节做了很简单的字面上的解读，我知道，这自然无法给学生以深刻的启迪。在农村，人的身体需要劳动，需要行动，在小孩子身上，表现得比城市的更为好动。在行动的同时去思考，对野惯了的山里孩子来说是很难受的，所以不如让他们通过行动来完成任务，先行动，后感受，再理解。在我看来，对于孩子来说，感受比思考来得更重要，感受是春风化雨，直通性灵，思考则需上升到理性层面，人人都会感受，但不是人人都善于思考。柴静的《看见》里，专访过一个在中国乡村无偿支教了十年的德国人——卢安克，他说：“以前我的思考都在头脑里发生，我想到了，但我做不到。现在我不思考了，只感受，反而做到了我之前想做而做不到的。”

    卢安克十年奉献，从没有想过要感动中国。他给人的，不是感动，不是那种会掉眼泪的感动，他让你呆坐在夜里，想，我现在过的这是什么样的生活。我觉得，这也是我们老师的天职，在传授知识的同时更要注重传递感受吧，因此我认为自己的教案还需有所改动。

    要做一个好老师，真的不容易，不仅要求博学多通，阅历丰湛，还要口齿伶俐，思维敏捷…从小我就对此深有感触，因此从来不敢轻易亵渎老师这个职业。福建义工俱乐部支教团给予了我这个机会，对于将来需要从事教师职业的我来说，是一次不可多得的磨练。感恩！在这里，有多大的付出就有多大的感受，不论那会是辛苦、疲惫，还是收获、感动，都将灌溉我们的成长，成为我们生命的碧血。

                                             陈晓彦

                                         2016年7月19日