2016.8.3  星期三  阵雨

                      “有史以来”的一天
  今天的是“有史以来”课最多的的一天，其实课也一直不会很多，只是相对而言。在3年级和4年级上了《学会倾听》，课程内容较以前互动内容有所“收敛”，加入了小故事，情景演绎，手工操作的内容等教授手段。以故事为切入，我可以让孩子生动的领会“倾听”；通过拆解听的繁体字，我引导出倾听的注意事项，包括器官，心理，眼神，态度方面的要求等；我通过对话情境的我的“双簧”表演，展现错误的倾听方式，让学生自己发现问题，然后引导他们归纳理解眼神，动作，语言和表情在倾听时的状态；然后我通过“只下口令不示范”的方式要求他们进行听口令折纸，然后再进行示范，进而寻找正确完成命令要求的“作品”，而后做出表扬。最后写了一段小诗，并进行了讲解，意在规范孩子们倾听的态度和认知，让他们诵读几次，加深记忆。
  今天是“有史以来”第一次中午睡觉都做梦的一天。可能队友把我叫醒的时候，我正处于REM快速眼动睡眠阶段，一些梦境我还是记住了。生理心理学老师有启发过我们解梦的一些常识和解析方向。我就趁着有记忆分析了一下。具体反应出我近期状况的三个方面。一是，能到有另一个支教队和我们是同一点，但教初中，他们材料齐备，人员经验丰富而年长，给我情绪上造成一定压力，是近期觉得自己能力不足，团队不成熟为自己带来压力的反应。二是，看到队员和以前高中是的同学在篮球场黑板上创作，效率高的惊人不到一分钟，小熊画出了策略图，我的那个老同学画出了球赛状况的景象，剩余两个人做为陪衬参加绘画。我爸在微信里为小熊点赞，反映出自己近期的一个思维和态度情况，让我得到了一些自我心理的肯定和暗示。三是，我自己被烟熏了，一共有四个人在房间，有两个是老的，我被先拉出去被抢救，并感觉到刺痛感，是我侧身睡觉压到了手机产生的生理感受的转化。同时，我还梦到了破旧被废弃的二楼土坯屋顶上有三个铁链和铁板做的秋千，摇起来会荡到屋顶前方的的半空中，很危险，但梦里的我想，这秋千好熟悉，不过不应该是黄色和蓝色的塑料制的吗？这是我小时候在母亲学校见过的秋千样式，同时有熟悉感又觉得应该是黄色和蓝色，那就与学生之家的瓜藤游廊边的秋千有关，想要放松一下，却有诸多事情要花时间，秋千便隐含了这层矛盾。日有所思，“夜”有所梦吧！白日梦，可能脑袋在整理“文件夹”。哈哈，都是一些很主观幼稚的分析，尝试着解一解，至于对错，自己信就好。
   今天是“有史以来”和队友相互倾听最多的一天。会上，很多人讲出了自己的想法，我想沟通就是一种解决，可以给每个人的“期待”一个答复，让我们一起走的更远，更畅。前队长带来了很多东西，我有感受到一点上一届团队的工作风气。有触动到我们会议存在的不足，矛盾激化还是解决问题。有提醒到我工作的不足和对文艺汇演策划紧迫感的欠缺。同时，我进一步了解到了我们的每个成员，他们都有一颗初原的心，没有过多的掩饰的年少的念想，同时也有着90后的自我，敏感，正义和现实，包括我自己。我想在我内心的“速写馆”，他们和着个性和未被过多框定的气质可以投入我的“速写簿”，让我置于记忆的库里，留以回味和反思。
   今天还是“有史以来”第一次用竹子做快板的一天，跟着晓彦，感受“艺术家”那种心静下来将枯燥的事做享受的心情，感觉很平怡，伴着夏雨，风竹，莲塘。

——武晓睿