由校园“图书角”引发的思考

2016年8月5日      星期六     晴  

支教生活在不知疲倦的进行着，每一天都是那么的充实，那么的快乐！

鲁迅先生曾经说过，“时间就像海绵里的水，只要你愿意去挤，总还是有的。”

这几天突然的“闲”下来，略感空虚，总想给自己找点事做，使自己没那么“寂寞”。早已发现学校“资源”丰富，每个教室基本都有图书角，而且藏书量丰富。起初，并没有太在意图书角的书，只是单纯的以为是适合小学生的读物。脑袋中脑补着连环花、故事书、小人书等等书籍。但那天上完课，走到办公室，偶然发现桌上的一本书，它颠覆了我的看法，使我对图书角给予新的评价。于是我重拾自己“爱阅读”的习惯，并从中淘寻几本书来。

那本书是煜瑶从一间教室里面拿下来的。我对煜瑶说，我说我拿回去看看，看完就拿回来。煜瑶说，“我已经看过了，你拿去吧！”当时心里很高兴。

那是鲁迅先生写的一本书----《朝花夕拾》，第一次读这本书时已经不记得是什么时候了，只知道某年某月某日看过，记忆模糊，但里面的几篇文章却记忆犹新，因为那是念中学时教材中出现的文章。

记得最清的也就《从百草原到三味书屋》：

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”

当年有认真的背过这篇文章，那次的阅读和这次的“重拾”有完全不一样的体会。当时只是觉得文字优美，还觉得鲁迅先生描写自己的秘密乐园竟然可以写得如此美丽，并没有体会太多的深意。而现在的阅读，不单是觉得文字描写优美，文章深意更是凸显。写这篇文章时，作者已是成年人，回忆童年，那种童真和童趣体现的淋漓精致。为什么说是“我的乐园”呢？“不必说……也不必说……单是……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限情趣的东西了。

《藤野先生》更是脍炙人口，这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。现在读来。很多东西感慨颇深。

偶然发现的《朝花夕拾》很快被阅读完，觉得自己被教室图书角深深的吸引住了。今日，又淘来有关科学类书籍——《可怕的科学》、《改变世界的科学实验》等。因为自己是科技老师，虽然现在是“弃理从文”，但当年的怀着的理科梦并没有破碎，还遗留在心里深处，随时可以拔出。除此之外，还有文学类书籍，海伦·凯勒《假如给我三天光明》，以前也粗略的读过，但没有细想，正好，趁此周末，细读一番。

相比之下，现在的孩子可幸福多了。遥想当年，读小学时，教室就几张桌子，几把椅子，一张讲桌，几盒粉笔，一块黑板，几把扫把，几根拖把，一个垃圾桶。整个教室虽然显得饱满，但还是感觉空荡荡的，没有一点儿深意。而现在不同了，图书角带来的风景令人陶醉，也让羡慕。孩子们因为有图书可以随时遨游知识的海洋，接受新知识的熏陶，在未来成长道路上并不“寂寞”。

几经悲伤，但又重归释然，努力找回曾经迷失的自己。

——熊平