嵩口支教日记 Day2

一       

        从在教学楼里的课堂到古厝里的讲学，这样的体验对于我还是第一次，我想不单单因为我们年轻，还因为我们怀有梦想。对于一个教师来说，人生不仅仅只有三尺讲堂，还有更多值得我们去追逐的事物。我想在这些日子里面我会收获许许多多。

江旭娜

2017.1.17

 二

        今天是冬令营的第二天。早晨由我带一组孩子们早读，包子老师提供了些许建议，让孩子们自我介绍，然后玩个游戏。我想起来之前培训时老师介绍的游戏，就决定换个花样，来个自我介绍的小游戏，这样小朋友们既可以记住其他小伙伴的名字又可以感受到游戏的快乐。我原以为小朋友们会出错，一会儿还能来个小惩罚，没想到他们个个记忆力都很棒，表现很出色，轻而易举地完成了这个小挑战，还来了个比谁最机灵的小游戏。不过和其他小组相比，我们组的游戏速度仍旧略慢。 美术贺卡制作课上，颜老师和江老师授课，她们提供了几个样品供学生们参考。这堂课的目的主要是激发孩子们的兴趣，让他们自己动手。我在旁边帮忙看看材料缺什么就提供什么，也有去看看小朋友们贺卡做的怎么样了，稍微指点他们一下。这些小朋友大部分都能发挥自己的想象力，结合现有的材料进行创造性地发挥，需要材料时会等老师过来时跟老师说，当然，也有少数同学会不遵守纪律，擅自离开座位，也有个别小朋友不会做，在座位上随意折腾，或者看着其他小朋友做。整体上，大部分小朋友的表现都很不错，他们都在规定时间内，积极动脑筋，发挥自己的聪明才智，做出了精美的的贺卡，并能将垃圾整理干净。

        而下午的五六年级美术课，同学们表现得比上午更胜一筹。老师与同学们互动，问同学们什么是美术，并把兴趣爱好上升到一个更高的层面。虽然没有幻灯片展示样品，但是同学们做得更无拘无束。他们有做中国结的，有做雪人的，有做小鸡吃虫的等等。有不少小朋友的贺卡还是立体的，真的很有创意~~当然也有个别学生没动脑筋，原因一方面是乡镇小学课堂音乐、美术知识传授匮乏，另一方面是学生动手操作能力、创新能力等的落后。城乡教育资源的差距是很大的，再加上这些学生多是留守儿童，学习只能靠自觉，课外阅读等方面有所欠缺。下午小朋友们的作品比上午三四年级的孩子们更胜一筹。课堂稍稍有些混乱，不过整体表现都很好。 今天有些小问题的地方就是放学后有家长反映小朋友没回家，还好只是虚惊一场。以后在放学后我们必须记得叮嘱小朋友们及时回家，联系家长。五天的冬令营很短，如何在五天内传达给学生更多的理念远远比传授知识来得有意义，希望他们能领悟到美的内涵，学会欣赏美，扬长避短，成为越来越好的自己。

王春艳

2017.1.17