倒计时5天。

   今天早上给学生们普及了一下三国的知识，令我感到惊讶的是，他们理解的三国都是从游戏中得到的，上课的时候，经常有学生冒出这不是某某游戏吗？当时生出一种小学有必要普及历史常识的念头。而不是没有普及历史知识，又让学生接触大量游戏虚构的世界，导致他们的认知在小的时候出现偏差，而这种偏差是否会造成他们未来在接受正确的知识普及时，转不过来？我不得而知，这堂课让我产生了这样一个疑惑。

   我不清楚是否其他地区的学生是否也如同这个地方的孩子一样，常识的了解是通过游戏得来，如果都是这样，不得不说这确实是教育的重大缺失。