今天是8月1日，支教的第三天，也是我们正式上课的第一天。经过一天的相处与观察，我觉得大部分的孩子都十分珍惜这一次学习的机会，对老师也很尊重。从他们的眼神和行动中可以看到他们对学习的热情。

今天在小班，我既当过助教，以辅导的角度观察学生，也当过老师，以教学的方式与学生相处，从这两个不同的身份观察到的风景是不同的。在小班书法课上，我在辅导学生的过程中发现年纪比较小的学生有时会赶不上学习进度，上课过程中有时会断片。对于这些学生我觉得需要降低学习要求，鼓励为主。还有的学生缺乏自信，老师走过去想辅导的时候他会下意识地遮住自己写的字。对于这种学生我觉得需要多鼓励、夸奖他，增强学生的自信心。在小班的国学课上，由于面对的是整个班级的学生，教学的时候没有办法了解到每个学生的具体情况，也没办法顾虑到个别对上课内容理解有困难的学生，导致他们对上课失去兴趣。在课上不仅开小差，有时还会在下面讲话嬉戏，影响到了教学过程。在科学课上，孩子们的乖巧和活跃鼓励了我，他们表现出的对科学课的兴趣是老师教学的最大动力。

经过一天的相处后，我发现无论是哪个班级，都会出现一些普遍的问题。有的学生比较内向，老师在提问题的时候虽然他知道答案，但是不敢举手发言，对站起来回答问题有排斥。希望在以后的教学过程中我们能够慢慢地引导这些孩子，鼓励他们在课堂上主动发言，与小伙伴一起玩游戏，分享自己的感受。

在与孩子的相处过程中我们自己也在不断地成长不断地进步，希望在以后的支教日子里，无论是孩子还是老师，都能一起开心、放松地享受未来的支教生活。

夏日希望暑期支教队长汀队 许晓鹭

编辑：福建省绿荫成长助学服务中心宣传部 秦祺

2017年8月1日