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2017暑期支教龙岩队支教心得——杨晓芸

发表日期:2017年9月9日  出处:2017暑期支教龙岩队  作者:杨晓芸  本页面已被访问 41 次

  “过一日,少一日,与你的日子,夏至将至。”不知不觉,来红江小学支教的时间已经过了一半,也就是说再过十天,我们就拖着行李离开了。心情该如何形容?我只能搁笔望向窗外,我怕,怕时光匆匆……

   一位恩师曾对我说过,如果没有真正全方位地了解一件事,就没有任何话语权。诚然,对一件事或一个人没有充分的了解,又能下什么定义呢?犹记得,面试支教时自己的肺腑之言:“我要和他们做朋友,倾听他们的心声,与孩子一同成长。”所以这段时间的支教,无论是小班的心理课,还是中班的国学课,我都用尽我最大的努力,想尽千方百计,去迎合他们的兴趣。画画,做手工,找各种各样的表演工具,只为博得孩子们的一笑,只为吸引他们的上课兴趣。每次下课前,我都会温柔地问他们,“下节课,你们想上什么?”几天后,我与孩子们似乎真的成为了朋友。小班的孩子们会追着我跑,孩子们也无所顾忌地搭着我肩膀,我们随心随意地聊天。我和小朋友成为朋友了,我捂着被子偷笑,多么令人开心!可是,这两天孩子们越来越不遵守课堂纪律,一节短短的40分钟课堂,我需要时不时地停下再三强调保持安静。他们就像一群突然打开了牢门的猴子四处撒野,我在他们面前已经失去了威信。我开始迷茫了,和他们成为朋友,究竟是不是合理的?昨晚开例会的时候,队友说,小学生目前是很难区分朋友与老师的角色的。一旦小学生把老师当成了朋友,在他们的印象里,你只是一个可以玩耍的朋友,而老师的职位会退出他们的印象。我希望自己既是他们的老师又他们的朋友,却忽略了小学生的身心发展特点。无知的我,只想到自己可以驾驭这两种角色,而没有想到当这两个角色出现在小学生面前时,他们该如何承受。也许,他们也会迷茫,一会像知心大姐,一会又板着严肃面容,什么时候朋友又突然变成了老师了。来这支教的想法是好的,实践起来矛盾重重。果然,实践检验真知。当初口口声声说要与小孩子成为朋友,其实是看不惯有些严肃苛刻的教师。自己曾在日记本上写下,不做普通的传授者,做个知心的引导者。没有真正去了解教育这回事,我又有什么话语权。

    人如饮水,冷暖自知。无论是支教、学习,亦或感情,所有的过程,只有自己一步一步地走了,才能体会那些点点滴滴。

电风扇呼哧呼哧地响。老师与小学生的关系,我始终相信可以是师生,亦可以是朋友!只是该如何把握那个度?我陷入了沉思……

                                          

 

夏日希望暑期支教队长汀队 杨晓芸

编辑:福建省绿荫成长助学服务中心宣传部 秦祺

2017年8月9日       



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